本網(wǎng)評(píng)論員 金平

　　站在“十四五”收官、“十五五”啟幕的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的任務(wù)艱巨而迫切。唯有堅(jiān)守“謀定而后動(dòng)，想好了再干”的行事邏輯，在“正確的事”上錨定方向，在“正確的方法”上精準(zhǔn)發(fā)力，才能在激烈的高校競(jìng)爭(zhēng)中突圍躍升，書(shū)寫(xiě)特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)建設(shè)新篇章。

　　找準(zhǔn)“正確的事”，需以戰(zhàn)略眼光謀定方向，在時(shí)代需求與校情實(shí)際的交匯點(diǎn)上精準(zhǔn)定位。對(duì)學(xué)校而言，“正確的事”絕非盲目追逐規(guī)模擴(kuò)張或綜合化轉(zhuǎn)型，而是聚焦核心目標(biāo)、服務(wù)區(qū)域發(fā)展的清醒抉擇。首先要錨定高質(zhì)量發(fā)展的核心任務(wù)，明確博士教師占比達(dá)標(biāo)、國(guó)家級(jí)科研成果突破、碩士點(diǎn)建設(shè)提質(zhì)等硬性指標(biāo)，將資源集中投向這些關(guān)乎辦學(xué)層次的關(guān)鍵領(lǐng)域，不分散精力、不偏離主線。其次要緊扣新財(cái)經(jīng)改革主線，深度對(duì)接湖北加快建成中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，持續(xù)強(qiáng)化應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的引領(lǐng)作用，避免在非核心學(xué)科上盲目投入，確保學(xué)科建設(shè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)同頻共振。更要堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足77%生源來(lái)自湖北、63.9%畢業(yè)生留鄂就業(yè)的校情，培養(yǎng)更多扎根荊楚、服務(wù)地方的“三有三實(shí)”人才，讓人才培養(yǎng)與地方需求精準(zhǔn)匹配，這正是學(xué)校最該堅(jiān)守的“正確之事”。

　　用對(duì)“正確的方法”，需以科學(xué)路徑破解難題，讓“想好了再干”轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的發(fā)展成效。方向明確后，唯有摒棄蠻干盲干，才能避免走彎路、費(fèi)無(wú)功。在學(xué)科建設(shè)上，應(yīng)深化“學(xué)科地圖”建設(shè)成果，借鑒教育部試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，集中資源打造應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等“拳頭學(xué)科”，沖擊更高層次學(xué)科排名，同時(shí)有序推進(jìn)交叉學(xué)科布局，避免“撒胡椒面”式發(fā)展。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，要堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、批量跟進(jìn)”戰(zhàn)略，制定精準(zhǔn)引育計(jì)劃，既引進(jìn)頂尖人才，也培育本土骨干，通過(guò)“騰龍學(xué)者”計(jì)劃等特色品牌形成人才集聚效應(yīng)，不搞“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”的粗放式引進(jìn)。在治理效能提升上，要以“十五五”規(guī)劃編制為契機(jī)，構(gòu)建“1+12+N”規(guī)劃體系，強(qiáng)化前瞻性思考和全局性謀劃，將數(shù)字化轉(zhuǎn)型貫穿治理全過(guò)程，用智慧校園建設(shè)賦能管理升級(jí)，避免“拍腦袋決策”“碎片化推進(jìn)”。在開(kāi)放辦學(xué)上，要深化中外合作辦學(xué)成果，拓展碩士層次國(guó)際合作項(xiàng)目，同時(shí)完善“校地融合、校企合作”機(jī)制，像“一院一廳局、一團(tuán)隊(duì)一縣域”模式那樣精準(zhǔn)對(duì)接地方需求，讓社會(huì)服務(wù)既有廣度更有深度。

　　“謀定而后動(dòng)，想好了再干”，本質(zhì)是尊重發(fā)展規(guī)律的理性選擇，是追求長(zhǎng)遠(yuǎn)成效的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對(duì)高等教育“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，我們既不能因現(xiàn)有成績(jī)而懈怠，也不能因任務(wù)艱巨而浮躁，而應(yīng)秉持長(zhǎng)期主義，在正確的方向上穩(wěn)扎穩(wěn)打，用科學(xué)方法破解發(fā)展難題。