現(xiàn)場

校黨委副書記汪達(dá)講話

師生分享交流

　　本網(wǎng)訊 12月11日，2025年“積思”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動暨學(xué)科競賽宣介動員會舉行。校黨委副書記汪達(dá)出席，教務(wù)處、學(xué)生工作處、研究生處、校團(tuán)委、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨委副書記、教學(xué)副院長、團(tuán)委書記、帶隊(duì)輔導(dǎo)員以及學(xué)生代表參加。

　　本次動員會分為“學(xué)風(fēng)浸日?！薄皩W(xué)風(fēng)融賽事”“學(xué)風(fēng)樂分享”三個環(huán)節(jié)。

　　“學(xué)風(fēng)浸日?！杯h(huán)節(jié)，旅游2241彭梁婷以參與“21天晨讀打卡活動”的經(jīng)歷為主線，從“早起”“友誼”“堅(jiān)持”三個關(guān)鍵詞出發(fā)，講述她的收獲。她坦言，早起曾是一件讓她感到困難和痛苦的事，但21天的堅(jiān)持讓她意識到，早起不僅是規(guī)律作息的開始，更是一種對自我的磨礪。她引用“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，表達(dá)了每日清晨準(zhǔn)時打卡并用朗朗書聲迎接晨光正是奮斗的寫照。學(xué)生工作處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹學(xué)校建設(shè)全天候“共享學(xué)習(xí)空間”與“競賽研討室”等推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的舉措，同時系統(tǒng)梳理各專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書目錄，鼓勵學(xué)生積極報考、拓寬能力邊界。

　　“學(xué)風(fēng)融賽事”環(huán)節(jié)，校團(tuán)委負(fù)責(zé)人進(jìn)行學(xué)校學(xué)科競賽指南、本科生學(xué)科競賽獎勵辦法推介，介紹中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”系列競賽等高水平賽事，并發(fā)布2026年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽校級選拔賽的通知。

　　“學(xué)風(fēng)樂分享”環(huán)節(jié)，2025年“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽國獎團(tuán)隊(duì)學(xué)生代表、醫(yī)保2341伍佳偉作經(jīng)驗(yàn)分享。他介紹，競賽選題聚焦“居家適老化改造”這一主題，團(tuán)隊(duì)成員通過深入社區(qū)與老人們建立信任，完成對武漢市千戶家庭的實(shí)地調(diào)研與數(shù)據(jù)分析，在將近一年的備賽期中持續(xù)優(yōu)化材料、模擬答辯，最終獲得國家級銀獎。他表示，這不僅是一次競賽，更是走出書本、回應(yīng)社會需求的成長歷程。

　　2025年“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽國獎團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師、體育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院李燕燕分享經(jīng)驗(yàn)。她表示，學(xué)生以橙子為媒介宣傳家鄉(xiāng)，這一初心是該項(xiàng)目啟動的關(guān)鍵動力，強(qiáng)調(diào)備賽過程充滿不可控與挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)成員需要跨專業(yè)協(xié)作，在摩擦中建立信任，在溝通中培養(yǎng)默契，項(xiàng)目才能取得成功。

　　2025年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國獎團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心陳忠偉分享經(jīng)驗(yàn)。他指出，賽事影響力、競爭力、獲獎比例已成為衡量高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平的重要指標(biāo)。他介紹了“黑豬跑跑”項(xiàng)目，該項(xiàng)目源于校友返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，結(jié)合鄉(xiāng)村振興與新媒體運(yùn)營，融合綠色生態(tài)與青年力量，體現(xiàn)了高等教育服務(wù)社會的價值導(dǎo)向。

　　汪達(dá)總結(jié)講話。他剖析了畢業(yè)季學(xué)生發(fā)展分化的根源，指出其本質(zhì)是大學(xué)期間學(xué)習(xí)投入與態(tài)度的差異，并強(qiáng)調(diào)，相較于滿足“通過性考試”的及格線，社會與高層次深造選拔更看重解決實(shí)際問題的能力。他以企業(yè)將學(xué)業(yè)成績視為“學(xué)習(xí)態(tài)度與敬業(yè)精神”的關(guān)鍵指標(biāo)，印證了優(yōu)良學(xué)風(fēng)對個人長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性。汪達(dá)指出，學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的短期活動，而是需要日積月累、深思篤行的長期工程。一是學(xué)風(fēng)是個人的修行，更是集體的名片。學(xué)校及各學(xué)院要全力營造“滿園春色”的廣泛參與氛圍，以成就每名學(xué)生努力后的“一枝獨(dú)秀”。二是莫讓學(xué)分成為終點(diǎn)，要讓能力擁有未來。獲取學(xué)分僅是基礎(chǔ)，學(xué)生們要通過學(xué)科競賽等實(shí)踐平臺學(xué)以致用，在競賽中錘煉邏輯思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與抗壓能力，將其視為寶貴的“試錯”與知識應(yīng)用過程。三是安逸是本能選擇，奮斗才是青春最美的姿態(tài)。學(xué)生們要以“海綿”般的進(jìn)取姿態(tài)主動應(yīng)對競爭，將“再堅(jiān)持一下”內(nèi)化為成長習(xí)慣。他期望，全校學(xué)生把“積微成著”刻在心里，把“以賽促學(xué)”落到實(shí)處，相關(guān)職能部門和各學(xué)院要協(xié)同發(fā)力，整合資源，共同引導(dǎo)學(xué)生將精力投入于追求卓越的扎實(shí)行動中。

文：大學(xué)生記者團(tuán) 滕春香 喬敏娟

圖：大學(xué)生記者團(tuán) 唐博歡 趙志彬 張靖婕 曾雨萱