本網(wǎng)評(píng)論員 金平

　　新中國(guó)從百?gòu)U待興到繁榮富強(qiáng)，書寫了人類發(fā)展史上的偉大奇跡。這波瀾壯闊的建設(shè)史詩(shī)，鐫刻著國(guó)家前行的韌性，蘊(yùn)藏著干事創(chuàng)業(yè)的智慧。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，“像建設(shè)新中國(guó)一樣建設(shè)自己”是沉甸甸的時(shí)代囑托——唯有將個(gè)人理想融入“十五五”規(guī)劃藍(lán)圖，以學(xué)校培養(yǎng)為成長(zhǎng)階梯，在國(guó)家、學(xué)校、個(gè)人的同頻共振中，方能鍛造可堪大用、能擔(dān)重任的青春脊梁。

　　國(guó)家規(guī)劃是個(gè)人成長(zhǎng)的“坐標(biāo)系”，“十五五”規(guī)劃為青年錨定方向。新中國(guó)的每一步跨越，都離不開科學(xué)規(guī)劃指引：從“一五”計(jì)劃奠定工業(yè)化基礎(chǔ)，到“十四五”規(guī)劃擘畫高質(zhì)量發(fā)展，再到“十五五”規(guī)劃聚焦現(xiàn)代化建設(shè)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色轉(zhuǎn)型等核心任務(wù)，清晰的國(guó)家戰(zhàn)略既為社會(huì)發(fā)展指明路徑，也為個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)提供廣闊舞臺(tái)。對(duì)于青年學(xué)子而言，理解“十五五”規(guī)劃是找準(zhǔn)人生定位的必由之路。當(dāng)“十五五”強(qiáng)調(diào)實(shí)體經(jīng)濟(jì)提質(zhì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新，金融、會(huì)計(jì)、國(guó)貿(mào)等優(yōu)勢(shì)專業(yè)的學(xué)子便有了鉆研方向；當(dāng)鄉(xiāng)村振興、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展成為區(qū)域發(fā)展重點(diǎn)，經(jīng)管、法學(xué)、文旅等領(lǐng)域的青年，可依托學(xué)?！霸薄⒎?wù)地方”的辦學(xué)定位，在基層實(shí)踐、區(qū)域經(jīng)濟(jì)調(diào)研中施展才華；當(dāng)綠色低碳成為發(fā)展共識(shí)，環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等交叉學(xué)科的學(xué)子，更能在“雙碳”目標(biāo)實(shí)踐中找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。脫離國(guó)家需求的個(gè)人規(guī)劃如同無(wú)源之水，唯有將個(gè)人理想與“十五五”規(guī)劃緊密相連，才能在時(shí)代浪潮中不迷航，讓自我建設(shè)的每一步都踩在時(shí)代鼓點(diǎn)上。

　　學(xué)校規(guī)劃是個(gè)人成長(zhǎng)的“孵化器”，湖經(jīng)為青年搭建成長(zhǎng)階梯。新中國(guó)的建設(shè)離不開各類人才支撐，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院作為扎根荊楚的財(cái)經(jīng)類高校，始終以“厚德博學(xué)、經(jīng)世濟(jì)民”為校訓(xùn)，將辦學(xué)規(guī)劃與國(guó)家需求、區(qū)域發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)深度綁定。從課程體系優(yōu)化科研平臺(tái)搭建；從“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同育人模式，到“三下鄉(xiāng)”、能力提升、品格塑造中全面發(fā)展。湖經(jīng)學(xué)子當(dāng)主動(dòng)對(duì)接學(xué)校規(guī)劃：在課堂上深耕專業(yè)核心知識(shí)，夯實(shí)立身之本；在實(shí)驗(yàn)室、調(diào)研項(xiàng)目中錘煉數(shù)據(jù)分析、政策研究等真本領(lǐng)；在社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)中涵養(yǎng)協(xié)作精神與為民情懷，將學(xué)校提供的資源轉(zhuǎn)化為自我建設(shè)的養(yǎng)分，讓成長(zhǎng)少走彎路、事半功倍。

　　個(gè)人規(guī)劃是國(guó)家發(fā)展與學(xué)校培養(yǎng)的“落腳點(diǎn)”，為青年建設(shè)自己注入動(dòng)能。新中國(guó)的建設(shè)是億萬(wàn)人民腳踏實(shí)地奮斗的結(jié)果，個(gè)人成長(zhǎng)同樣需要精準(zhǔn)規(guī)劃、久久為功。如同國(guó)家“一張藍(lán)圖繪到底”，湖經(jīng)學(xué)子制定個(gè)人規(guī)劃，既要仰望星空呼應(yīng)“十五五”規(guī)劃與學(xué)校期待，也要腳踏實(shí)地立足自身實(shí)際。可借鑒國(guó)家五年規(guī)劃思路，為大學(xué)四年設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：大一夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，吃透專業(yè)核心課程；大二依托學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)、科研助理崗位，探索興趣方向；大三聚焦“十五五”產(chǎn)業(yè)需求，參與校企合作項(xiàng)目，深耕專業(yè)領(lǐng)域；大四通過(guò)實(shí)習(xí)就業(yè)、考研深造，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。過(guò)程中既要保持“逢山開路”的闖勁，在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等賽事中突破自我；也要有“穩(wěn)扎穩(wěn)打”的定力，拒絕浮躁功利，在日積月累中提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)像國(guó)家動(dòng)態(tài)調(diào)整發(fā)展策略那樣，根據(jù)自身成長(zhǎng)與外部變化優(yōu)化規(guī)劃，秉持長(zhǎng)期主義，在做難而正確的事中不斷完善自我。

　　國(guó)家、學(xué)校、個(gè)人，三者如同齒輪相互嚙合、同向轉(zhuǎn)動(dòng)。相信當(dāng)無(wú)數(shù)湖經(jīng)青年成長(zhǎng)為“建設(shè)好自己”的棟梁之材，必將以青春之力支撐國(guó)家發(fā)展、服務(wù)湖北建設(shè)，讓新中國(guó)的明天更加繁榮昌盛，讓青春價(jià)值在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。